Características de la información y orientación que proporciona el INCUAL
La colaboración entre expertos formativos y tecnológicos de las 26 familias profesionales garantiza una visión coordinada de la situación del mundo formativo y laboral. Por tanto, la información y orientación está caracterizada por estos aspectos:
* Coordinación entre el ámbito formativo y laboral.
* Coordinación entre profesionales de las administraciones locales, autonómicas, estatales y europeas.
* Transparencia de las competencias profesionales.
* Transparencia del mundo laboral.
* Interacción a través de foros de las distintas familias profesionales.
* Trabajo en red con los observatorios de las Comunidades Autónomas.
* Información estructurada y contrastada.
Marco legislativo
La Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, establece en el TÍTULO III la finalidad y la organización de la información y la orientación profesional en los siguientes términos:
Artículo 14. Finalidad de la información y la orientación profesional
En el marco del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, la información y orientación profesional tendrá la finalidad de:
1.Informar sobre las oportunidades de acceso al empleo; las posibilidades de adquisición, evaluación y acreditación de competencias y cualificaciones profesionales, y de cómo progresar en ellas a lo largo de toda la vida.
2.Informar y asesorar sobre las diversas ofertas de formación y los posibles itinerarios formativos para facilitar la inserción y reinserción laborales, así como la movilidad profesional en el mercado de trabajo.
Artículo 15. Organización de la información y orientación profesional
1.En la información y orientación profesional podrán participar, entre otros, los servicios de las Administraciones educativas y laborales, de la Administración local y de los agentes sociales, correspondiéndole a la Administración General del Estado desarrollar fórmulas de cooperación y coordinación entre todos los entes implicados.
2.A los servicios de información y orientación profesional de las Administraciones públicas les corresponde proporcionar información al alumnado del sistema educativo, las familias, los trabajadores desempleados y ocupados y a la sociedad en general. Asimismo, corresponde a las Administraciones públicas poner a disposición de los interlocutores sociales información sobre el sistema que pueda servir de referente orientativo en la negociación colectiva, sin perjuicio de la autonomía de las partes.
Marco europeo de la información y la orientación
1. La Resolución del Consejo Europeo y de los representantes de los países miembros sobre orientación a lo largo de la vida (mayo de 2004) plantea un marco general, donde se recogen diversos aspectos de la información y orientación en el contexto del aprendizaje a lo largo de la vida.
2. La orientación en el Programa Educación y Formación 2010
El Informe que el grupo de trabajo de la Comisión Europea redactó en 2004 sobre orientación a lo largo de la vida -2004 Progress Report 
- proporciona información sobre principios y objetivos de la orientación, calidad e instrumentos de la orientación.
3. Los últimos documentos publicados por la OCDE sobre la orientación profesional recogen las recomendaciones planteadas, tanto en la Resolución sobre orientación a lo largo de la vida, como en el Programa Educación y Formación 2010.
* "Orientación profesional y políticas públicas. Cómo acortar distancias" (OCDE, 2004)
* "Orientación profesional. Manual para responsables políticos" (OCDE, 2004)
Transparencia de las cualificaciones y competencias
1. Marco comunitario único para la transparencia de las cualificaciones y competencias
• Decisión n° 2241 del Parlamento Europeo y del Consejo .
3. Más información y apoyo:
- Ploteus
- EURES
- Centros Nacionales Europass
- Puntos Nacionales de Referencia
- Euroguidance
- ENIC-NARIC
- Consejo de Europa
- Programas UE de Educación y Formación
Programa Educación y Formación Profesional 2010
- Declaración de Copenhague.
- Transferencia de Créditos en Educación y Formación Profesional (ECVET)
- Validación de aprendizajes no formales e informales
- Calidad en (VET) Educación y Formación Profesional
- Orientación a lo largo de la vida (LLG)
- Conferencia de Maastricht
Punto Nacional de Referencia (PNRQ)
En cada uno de los Estados Miembros de la Unión Europea y del Espacio Económico Europeo, existe un Punto Nacional de Referencia sobre Cualificaciones (PNRQ). Coordinados y enlazados entre sí, estos PNRQs permiten acceder a la información que, en cada país, existe sobre el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.
En abril de 2002, por acuerdo entre los Ministerios de Trabajo y Asuntos Sociales y Educación, Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de las Cualificaciones fue designado como Punto Nacional de Referencia sobre Cualificaciones.
Para obtener más información del Punto Nacional de Referencia sobre Cualificaciones
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- Teléfono: 91 310 66 33 / 91 310 66 34
- Fax: 91 310 66 35
- Dirección Postal: c/ Rafael Calvo, 18- E 28010 Madrid
RED EUROPEA DE PUNTOS NACIONALES DE REFERENCIA
Enlaces y direcciones de los puntos nacionales de referencia europeos.
Para ello acceder al Portal Web Europeo EUROPASS que contiene los enlaces de los Puntos Nacionales de Referencia
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El suplemento es un documento informativo que contiene una descripción detallada de la cualificación obtenida por el titular de un Certificado profesional, Título de técnico o Técnico superior de formación profesional y Título universitario. Su objetivo es facilitar la comprensión a terceros, en especial a empleadores o instituciones de otro país, del contenido del título/ certificado, en términos de las competencias que desarrolla.
El suplemento no puede reemplazar o equivaler a la cualificación original y carece de valor para el reconocimiento o validación del título, que se realizará, en su caso, por los procedimientos legislativos establecidos por cada Estado miembro.
El suplemento se expide por las correspondientes instituciones de cada país e informa fundamentalmente sobre:
- Las capacidades y competencias profesionales obtenidas.
- La gama de profesiones que pueden ejercerse.
- Los organismos de titulación y acreditación.
- El nivel del título o certificado.
- Las diferentes vías de formación para obtener el certificado.
- Los requisitos para el ingreso y las oportunidades para acceder a una formación en el siguiente nivel educativo.
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